Contoh Angket Analisis Gaya Belajar 10 Nomor untuk SMP/MTs Kelas VII
Contoh Angket Analis Gaya Belajar
Hasil Test Gaya Belajar Siswa KELAS VIII
Setelah diadakannya test gaya belajar pada hari senin tanggal 21 Agustus 2023 MTs Miftahul Huda untuk kelas VIII, kalian bisa mendownload hasil test tersebut dengan cara klik DOWNLOAD dibawah ini.
Setelah mengklik tautan download diatas, maka kalian akan di bawa ke halaman Google drive kalian.
Kemudian pilihlah sesuai dengan Nama Masing - masing, lalu klik tombol download seperti gambar dibawah.
Maka dengan demikian hasil test tersebut telah tersimpan.
BAGAIMANA CARA MENGETAHUI GAYA BELAJAR ???
Ada beberapa cara untuk mengetahui gaya belajar seorang individu, diantaranya dengan cara mengisi angket analisis gaya belajar yang telah disusun oleh para ahli sesuai dengan ciri - ciri gaya belajar. Dengan pesatnya perkembangan media ajar banyak para ahli pendidikan yang mengadakan Webinar mengenai ANALISA GAYA BELAJAR, salah satunya yang telah diselenggarakan oleh ALMas dengan Narasumbernya Dr.Rojabi Azharghani dan Ali Ishaq sebagai CEO Berkreasi Multitech mengenai "Mengenali Gaya Belajar untuk Membuka Rahasia Metode Belajar Siswa".
Didalam Webinar tersebut materi yang dibahas adalah gaya belajar baik dari pengertian, macam - macam gaya belajar berikut ciri - ciri individu yang memiliki jenis gaya belajar tersebut dan membedah aplikasi Analisa gaya belajar yang dikeluarkan oleh CV.Berkreasi Multitech.
Gambar : Aplikasi Analisis Gaya Belajar
Bagi yang menginginkan Aplikasi tersebut kalian dapat mengakses www.berkreasi.net dan menghubungi contact person yang ada di alamat WEB tersebut.
Gaya Belajar
Pengertian Gaya Belajar
Gaya belajar merupakan salah satu yang dimiliki oleh setiap individu
dalam menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang diterima. Gaya beajar
yang sesuai adalah kunci keberhasilan siswa dalam belajar. Penggunaan gaya
belajar yang dibatasi hanya dalam satu gaya, terutama yang bersifat verbal atau
auditorial, tentunya dapat menyebabkan banyak perbedaan dalam menyerap
informasi. Oleh karena itu dalam kegiatan belajar, siswa harus dibantu dan
diarahkan untuk mengenali gaya belajar yang sesuai dengan dirinya sendiri agar
hasil belajar bisa maksimal.
Menurut Bobbi De Porter dan Mike Hernacki dalam bukunya yang
berjudul “Quantum learning membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan”
dijelaskan bahwa Gaya belajar adalah kata kunci untuk mengembangkan kinerja
dalam pekerjaan, disekolah, dan dalam situasi-situasi antar pribadi. Ketika anda
menyadari bagaimana anda dan orang lain menyerap dan mengolah informasi,
anda dapat menjadikan belajar dan berkomunikasi lebih mudah dengan gaya
anda sendiri.
Macam - Macam GAYA BELAJAR
Setiap siswa memiliki karakteristik gaya belajar masing-masing
menurut De Poter dalam bukunya Tutik Rachmawati dan Daryanto yang
berjudul Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik terdapat 3
modalitas (tipe) dalam gaya belajar yaitu Visual, Auditori dan Kinestetik.
Pelajar visual belajar melalui apa yang mereka lihat. Auditori belajar dengan
cara mendengar dan kinestetik belajar lewat gerak dan menyentuh (Praktik). Dalam
kenyataannya, setiap orang memiliki ketiga gaya belajar tersebut, tetapi
kebanyakan orang cenderung hanya menggunakan salah satu dari ketiga gaya
tersebut yang lebih mendominasi.
1. Gaya Belajar Visual
Peserta didik yang bergaya belajar visual dapat dilihat dari ciri-ciri utama
yaitu menggunakan modalitas belajar dengan kekuatan indra mata. Siswa yang
memiliki gaya belajar visual lebih mudah mengingat apa yang mereka lihat,
seperti bahasa tubuh atau ekspresi muka gurunya, diagram, buku pelajaran
bergambar atau video, sehingga mereka bisa mengerti dengan baik mengenai
posisi atau local, bentuk, angka, dan warna.
2. Gaya Belajar Auditorial
Gaya belajar auditorial adalah gaya belajar yang mengandalkan pada
pendengaran untuk bisa memahami dan mengingatnya karakteristik model
belajar seperti ini benar-benar menempatkan pendengaran sebagai alat utama
menyerap informasi atau pengetahuan. Artinya, kita harus mendengarkan
terlebih dahulu baru kemudian bisa mengingat dan memahami informasi yang
diperoleh.
3. Gaya Belajar Kinestetik
Seperti yang dijelaskan oleh De Porter dan Hernacki dalam bukunya
Rachmawati dan Daryanto Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang
mendidik : ” bahwa orang yang bergaya belajar kinestetik lebih dekat dengan
ciri seperti saat berpikir lebih baik ketika bergerak atau berjalan, lebih
menggerakan anggota tubuh ketika bicara dan merasa sulit untuk duduk diam.
Umumnya orang bergaya belajar kinestetik dalam menyerap informasi
menerapkan strategi fisikal dan ekspresi yang berciri fisik.
Siswa yang mempunyai gaya belajar kinestetik cara membaca dan
mendengarkannya salahsatu kegiatan yang membosankan. Memberi instruksi
yang diberikan secara tertulis maupun lisan seringkali mudah dilupakan, karena
mereka cenderung lebih memahami tugasnya jika mereka mencobanya secara
langsung. Dalam hal ini bisa diartikan siswa lebih menyukai pmbelajaran berupa praktikum.
Sumber : http://repo.iain-tulungagung.ac.id/10462/5/BAB%20II%20.pdf
Tujuan Bimbingan Dan Konseling
Tujuan Bimbingan dan konseling bila dilihat dari area - area perkembangan individu pribadi sosial, akademik dan karir, maka tujuan bimbingan dan konseling menurut Kartadinata dkk adalah :
1. Aspek perkembangan pribadi-sosial
- Memiliki komitmen yang kuat dalam mengamalkan nilai - nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, baik dalam kehidupan pribadi, keluarga, pergaulan dengan teman sebaya, sekolah, tempat kerja, maupun dalam kehidupan masyarakat pada umumnya.
- Memiliki sikap toleran terhadap umat beragama lain dengan saling menghormati dan memelihara hak dan kewajiban masing - masing.
- Memiliki pemahaman tentang situasi kehidupan yang saling bergantian antara yang menyenangkan (anugerah) dengan yang tidak menyenangkan (musibah) serta mampu meresponnya secara positif sesuai dengan ajaran yang dianut
- Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan konstruktif baik yang terkait dengan keunggulan maupun kelemahan
- Memiliki sikap positif atau respek terhadap diri sendiri dan orang lain serta tidak melecehkan martabat atau harga diri sendiri dan orang lain.
- Memiliki kemampuan untuk melakukan pilihan secara sehat.
- Memiliki rasa tanggung jawab yang diwujudkan dalam bentuk komitmen terhadap tugas dan kewajiban
- Memiliki kemampuan berinteraksi sosial yang baik
- Memiliki kemampuan dalam menyelesaikan konflik
- Memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan secara efektif.
Langganan:
Postingan (Atom)